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Unterricht in Q1: Lego-Roboterwettbewerb

 

Wer ist der schönste, schnellste, tanzbegabteste, intelligenteste LEGO-Roboter im ganzen Land (bzw. am OSZ IMT)?

Diese Frage müssen die Schülerinnen und Schüler und die unterrichtenden Lehrer im Rahmen des Unterrichtes im Fach Technische Informatik der gymnasialen Oberstufe beantworten.

Warum ein Wettbewerb?

Der Unterricht im ersten Semester steht unter der Überschrift "Prozessdatentechnik". Im Rahmen dieses Themas haben die unterrichtenden Lehrer des OSZ IMT entschieden, die Grundlagen der Robotik mit Java-Programmierung zu verbinden und Lego Mindstorm™-Roboter zu verwenden.

Kandidaten des Wettbewerbs /
rechts: Der originellste bzw. schönste Roboter des Wettbewerbs.

Die Schüler haben Spaß an diesem Unterricht, da es Programmieren mit praktischer Anwendung ist. Aber: Was wird da auf die Physik geschimpft! Was der Roboter machen soll, ist den Schülern klar. Das Programm sieht logisch aus - nur der Roboter macht, was er will. Da helfen nur Geduld und Übung.

Damit die Schülerinnen und Schüler einen Ansporn haben und nicht so schnell aufgeben, gibt es am Ende des Semesters einen Wettbewerb. Die einzelnen Kurse treten mit den gleichen Aufgaben in einen Wettstreit.

Die Disziplinen

Im Wettbewerb gilt es vier Aufgaben zu bewältigen:

  1. Es ist ein Oval mit einer vorgeschriebenen Rundenzahl abzufahren, wobei der schnellste Roboter gewinnt.
  2. Es wird der originellste bzw. schönste Roboter gekürt.
  3. Es wird der Roboter gesucht, der am schnellsten aus einem Labyrinth herausfindet.
  4. Es wird er Roboter ausgewählt, der sich am besten zu einer Musik bewegt.

Der Wettkampftag

Am 12.Januar 2005 wurde der diesjährige Wettbewerb durchgeführt. Bis auf die Schüler, die auf Skifahrt waren, konnten alle Schüler teilnehmen. Aber auch die Skifahrtschüler wurden via Handy auf dem Laufenden gehalten.

Es gab auch Zuschauer aus anderen Klassen und einige interessierte Lehrer. Das Publikum war gespannt und die Stimmung entsprechend gut.

Die Wettbewerbsteilnehmer aller Kurse standen bereit und warteten geduldig auf ihren Einsatz.

Kandidaten des Wettbewerbs Koll. Ehlert als Starter

Der Wettbewerb startete mit dem Oval und jeder Roboter hatte zwei Versuche das Oval zu durchlaufen. Die darauf folgende Kür des originellsten bzw. schönsten Roboters fiel schwer, da alle Roter originell waren und mit viel Eifer entstanden waren.

Und welcher ist nun unser intelligentester Roboter? Das Bild zeigt den "Kleinen" in der Hand seines geistigen Vaters. Er hat beide Hürden, die Erkennung des Ausgangs und das sichere Durchlaufen des Labyrinths, mit Bravour genommen. Aber er hatte eine harte Konkurrenz. Siegen konnte er letztendlich nur, weil er schneller beim Durchlaufen des Labyrinths war.

Der Sieger ... und sein harter Konkurrent.

Zum Schluss kamen die Roboter noch einmal richtig aus sich heraus, denn es wurde zum Tanz aufgefordert. Sogar einige Schüler unterstützen mit Tanzeinlagen ihren Kandidaten.

Die Schüler ... und ihr mittanzender Roboter. Er kann den Wiener Walzer.

Und hier unser Tanzsieger und sein Meister. Sein Taktgefühl war einfach perfekt.

Der Tanzsieger ... und sein Entwickler
Auswertung

Betrachten wir rückblickend die viele Arbeit, die alle Schülerinnen und Schüler in ihre Roboter gesteckt haben, dann hat es an diesem Wettkampftag nur Sieger gegeben.

Es konnten auch nicht alle Roboter antreten, die erschaffen wurden. Diejenigen die gezeigt wurden, waren eine Auswahl, die durch die jeweiligen Kurse getroffen wurde.

Der Wettkampftag sollte ein Abschluss und ein Höhepunkt des Semesters sein und, ich meine, es ist auch so gewesen. Auch, wenn nicht alle Träume in Erfüllung gingen.

Gabriela Kämmler (Lehrerin in der Kursphase)

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aktualisiert am:
16.06.2010
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